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　　近兩年，傳統(tǒng)節(jié)日的主題活動(dòng)正成為臨平三小的一張金名片。這不僅成為了校園文化建設(shè)的有效載體，還是極具特色的德育活動(dòng)。

　　中秋節(jié)來(lái)臨之際，臨平三小的節(jié)日活動(dòng)又讓這個(gè)校園熱鬧起來(lái)了。孩子們還記得上次中秋節(jié)學(xué)校開(kāi)展的知識(shí)競(jìng)答，以“月亮、中秋”為題的古詩(shī)詞誦讀、表演。活動(dòng)舉辦得既熱鬧，又井然有序。

　　多種活動(dòng)形式滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

　　事實(shí)上，這樣的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)臨平三小已舉辦了多次。學(xué)校的“節(jié)日廊”——教室內(nèi)外的走廊，就有許多活動(dòng)掠影。這里不僅展示著孩子們的小報(bào)和活動(dòng)時(shí)的照片，還生動(dòng)地講解著傳統(tǒng)節(jié)日的淵源文化，常常引得人們駐足觀看。為了將傳統(tǒng)節(jié)日與課本相結(jié)合，每到節(jié)日來(lái)臨，學(xué)校會(huì)要求中隊(duì)輔導(dǎo)員們?cè)谥黝}中隊(duì)課上落實(shí)節(jié)日教育，幫助學(xué)生了解來(lái)歷、淵源、風(fēng)俗、寓意。

　　美食是孩子們的，學(xué)校會(huì)根據(jù)不同節(jié)日的飲食習(xí)俗，教學(xué)生手動(dòng)制作傳統(tǒng)節(jié)日代表性食物，有元宵節(jié)的湯圓、清明節(jié)的青團(tuán)、端午節(jié)的粽子、中秋的月餅，這些美食不僅引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉動(dòng)手能力，還為孩子們帶來(lái)歡樂(lè)。每到品嘗日的那一天，校園內(nèi)熱火朝天，到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，孩子們真心感受到了節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。

　　培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的小公民

　　“培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的小公民”是臨平三小的培養(yǎng)目標(biāo)。從2014年開(kāi)始，學(xué)校便開(kāi)展了以“小蝸牛愛(ài)中國(guó)節(jié)”為主題的傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中國(guó)情懷的小公民。這其中，有無(wú)比自豪的家國(guó)情懷，有對(duì)民族文化的傾心傳承。傳統(tǒng)節(jié)日文化熏陶是的切入點(diǎn)，也是學(xué)校特色形成的基點(diǎn)。

　　在學(xué)校德育建設(shè)過(guò)程中，臨平三小挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，針對(duì)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)淺顯、缺乏情感的現(xiàn)狀，用節(jié)日寓意引領(lǐng)孩子參與有趣的節(jié)日活動(dòng)，用文化內(nèi)涵為他們打開(kāi)一扇多彩的文化之門(mén)，形成了特色鮮明的德育活動(dòng)